EDUCAÇÃO INFANTIL - PERÍODO REGULAR E INTEGRAL- 01/07/2006 :: 20:00h PERÍODO DIURNO
DO BERÇÁRIO AO NÍVEL II
TURMAS IDADE ALVO
Berçario I - a partir dos 03 meses Berçario II - 01 ano Mini-maternal - 02 anos Maternal - 03 anos Nível I - 04 anos Nível II - 05 anos Nossa equipe é composta pelos seguintes profissionais:Pedagoga em tempo integral; Nutricionista; Babás capacitadas para a função de berçarista; Cozinheira; Auxiliar de limpeza; Segurança; Além dos profissionais que desenvolvem atividades específicas. BERÇARIO I E II: Para bebês e crianças pequenas que estão iniciando sua caminhada. Nesta fase, o primordial para o desenvolvimento físico e mental, é proporcionar aos bebês o seu bem estar, isto porque 50% do desenvolvimento de seu cérebro ocorre nos 6 (seis) primeiros meses de vida. E que durante os próximos 12 (doze) meses é que ocorre de 70 a 85% de seu desenvolvimento. Nesta fase é necessário que os bebês possuam uma alimentação correta juntamente com os cuidados básicos de higiene e saúde e um ambiente tranqüilo para que os mesmos, tenham desenvolvimento motor básico, estimulando através de exercícios próprios e proporcionando-lhe um "aconchego musical". Cada bebê tem o seu próprio ritmo para se alimentar, brincar, descansar e dormir. MINI-MATERNAL: Para crianças com 2 anos, que já iniciam a caminhada escolar. Nesta fase a criança já passou pela fase do aprender a andar e falar, ela começa a experimentar o mundo de uma outra forma, bem mais interessante. É também nesta fase que a criança começa a brincar e a interagir com outras crianças, aprendendo a se socializar, aprendendo a repartir o que é seu. Nesse momento é que procuramos explorar a coordenação motora e psicomotora da criança, enfatizando à música, artes e o desenvolvimento da linguagem através de histórias. MATERNAL: Para crianças com 3 anos . Nessa fase, as crianças iniciam um aprendizado, com um conteúdo próprio para sua fase. A atividades desenvolvidas nesse período objetivam prender-lhes a atenção, melhorar a auto-confiança, iniciando o prazer e o gosto pelo aprender.
Através de jogos e atividades as crianças são conduzidas a explorar diariamente os 5 sentidos, produzem situações decorrentes do dia-a-dia, que proporcionam através de pequenas representações a interação com a professora e os demais colegas de sala, compartilhando suas dúvidas, incertezas e sucesso desenvolvendo, assim, sua auto-confiança. NÍVEL I: Para crianças com 4 anos. Nesta fase, a criança inicia um processo de futura alfabetização, iniciando o contado com as letras e os números, assim como ajuda a fortalecer uma auto-confiança e um gosto por aprender. As aulas são baseadas numa mistura de brincadeiras pedagógicas para que as crianças se sintam atraídas e motivadas pelo processo do aprender. O objetivo principal desta fase é o de fazer com que as crianças aprendam a gostar de aprender, se divertindo. NÍVEL II: Para crianças com 5 anos . Esta fase é essencial, no que diz respeito ao processo de ensino-aprendizagem, pois é a fase que se intensificam o preparo para a criança desenvolver o processo de alfabetização. Reforçando ainda o gosto pelo aprendizado, a criança prepare-se para um entendimento sobre a comunicação escrita, lida e falada. É iniciado também a introdução dos conceitos matemáticos fundamentais, como a numeração, ordenação e classificação, aprendendo também os efeitos que a Ciência e os fenômenos da natureza refletem sobre o ambiente onde vivem. Nesta fase também a criança começa adquirir responsabilidades como cidadã, bem como responsável pelas suas atitudes. Além disso, a criança desfruta, de atividades como pintura, desenho e música, dando-lhe oportunidade para desenvolver sua criatividade. Outra questão trabalhada é a parte física, pois é desenvolvido atividades corporais, objetivando que a criança cresça saudável. Desse modo nossa maior preocupação nessa fase bem como nas outras também é em relação a todos os aspectos do desenvolvimento infantil. Portanto o nosso objetivo é proporcionar o desenvolvimento integral de crianças a partir de 0 ano, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando as ações da família e da comunidade. Isso resulta num excelente preparo, rumo ao futuro. |
